„Was habt ihr heute gemacht?” – wenn Eltern das fragen und die Lehrkraft antwortet „Bisschen Cha Cha”, spürt jeder, dass da etwas fehlt. Ein Lehrplan ist kein bürokratisches Beiwerk, sondern das, was aus einer Freizeitaktivität eine erlebbare Ausbildung macht.
01Aus welchen Bausteinen besteht ein guter Lehrplan?
- Kursstufe (z. B. Standard Grundkurs, Discofox Fortgeschritten).
- Module in sinnvoller Reihenfolge (Basisschritt → Drehung → Führung → Choreografie).
- Konkrete Lernziele pro Modul („kann Rechtsdrehung solo tanzen”).
- Mindest- und Zieldauer je Modul (in Unterrichtseinheiten).
- Musikbeispiele mit BPM-Bereich.
02Vorlage: Standard Grundkurs (20 UE)
| UE | Modul | Lernziel |
|---|---|---|
| 1–4 | Langsamer Walzer Basis | Grundschritt vor/zurück, Rechtsdrehung |
| 5–8 | Cha Cha Cha Basis | Grundschritt, New York, Hand-zu-Hand |
| 9–12 | Wiener Walzer | Rechtsdrehung auf der Kreisbahn |
| 13–16 | Rumba | Grundschritt, Cucaracha, Alemana |
| 17–20 | Wiederholung + Abschluss-Choreografie | Alle Grundschritte flüssig kombiniert |
03Fortschritt pro Schüler festhalten
Nach jeder Kursstunde markiert die Lehrkraft für jeden Schüler pro Modul: nicht gestartet, in Arbeit, sicher. Das dauert mit einer Software 30 Sekunden pro Kurs, gibt der Lehrkraft nach der Stunde einen Blick zurück und ist die Basis für saubere Übergaben, Medaillen und Elterngespräche.
04Rollen und Verantwortlichkeiten
- Studioleitung: pflegt den Master-Lehrplan pro Kursstufe.
- Lehrkräfte: dokumentieren Fortschritt am Ende jeder Stunde.
- Eltern/Schüler: sehen den eigenen Fortschritt im Portal.
Häufige Fragen
- Braucht wirklich jede Kursart einen Lehrplan?
- Für Grund- und Aufbaukurse absolut. Bei Workshops und offenen Formaten reicht ein Kurzkonzept mit Zielen.
- Wie oft sollte man den Lehrplan überarbeiten?
- Einmal pro Jahr formal, laufend punktuell wenn Lehrkräfte im Team Verbesserungen einbringen.
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