Medaillen sind Motivator – wenn sie ehrlich verdient sind. Werden sie zu leicht vergeben, verlieren sie den Wert. Werden sie zu streng gehalten, springen Schüler:innen ab. Der Weg dazwischen ist ein transparentes Bewertungssystem.
01Vier Kriterien, die immer zählen
- Technik: saubere Ausführung der Grundschritte und Figuren.
- Musikalität: Timing, Taktgefühl, Phrasierung.
- Präsentation: Haltung, Blickführung, Ausstrahlung.
- Führung/Folgen: Kommunikation im Paar (nur Paartanz).
02Bewertungsskala
| Punkte | Bedeutung | Vergabe |
|---|---|---|
| 1 | nicht ausreichend | keine Medaille |
| 2 | ausreichend | Bronze |
| 3 | gut | Silber |
| 4 | sehr gut | Gold |
| 5 | herausragend | Star / mit Auszeichnung |
03Rückmeldung geben
Nach der Prüfung kurz, sachlich und mit einem Verbesserungspunkt. 'Deine Technik in Bronze war stark – für Silber arbeiten wir an der Musikalität.' So bleibt Wachstum das Thema, nicht die Zensur.
04Häufige Fehler
- Sympathie-Bias: Lieblingsschüler bessere Noten.
- Zu weiche Bewertung, damit alle glücklich sind – entwertet die Medaille.
- Kein dokumentiertes Kriterienraster – Rückfragen werden angreifbar.
Häufige Fragen
- Sollen Eltern bei der Prüfung dabei sein?
- Ja, als stille Zuschauer:innen. Es erhöht die Wertschätzung und macht die Bewertung transparent.
- Wie oft im Jahr prüfen?
- Zwei Termine im Jahr sind optimal: Anspruch bleibt hoch, Fortschritt bleibt sichtbar.
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